Prema çelniku opštinskog obrazovanja, u uroševcu, Agim Berishës, svaka preporuka ima svoje osobito značenje, za koje je izjavio da se sprema poboljšanje i podizanje discipline i kvaliteta nastave, uopšte u vaspitno-obrazovnom sistemu. ” Posebno ćemo nadzirati izgubljene časove (od strane nastavnog osoblja, i po svakom izgubljenom času nastave ili njihove ne-realizacije, nastupit če određene kaznene mere, ako i tokom jednog meseca se ponavljaju iste greške, od istog nastavnika, bit če preduzete i najrigoroznije mere., za eventualna kašnjenja, na 5 minuta, bit če ukinuti za jedan sat, za ne-održavanje dva časova nastave, ili više, ukinut če se cela nadnica.” Istakao je direktor Berisha , i dodao da svi nastavnici koji upisuju čas nastave a nisu je održali, direktno če biti prosleđeni disciplinskoj komisiji..” Za svaki mesec, direktori su dužni dostaviti izveštaj, o izostancima nastavnika, uz striktno i pedantno vodjenje evidencije, kako i na realizaciji plana i programa nastave u školama, i dužni su ostati preko celog dana u školskim prostorijama, tokom radnog vremena, da prisustvuju izvođenju nastave, kao i tokom nedelje, moraju nadzirati po dva časa nastave , dok se njihovi zamenici moraju tri časa prisustvovati izvođenju nastave. U tim školama, gde ima zamenik direktora, onda to nadziranje mora biti celodnevno, u određenim terminima, a direktori škola moraju zatražiti i pismenim putem pomoć od opštinske uprave za inspektiranje nastavnika, gde se uočavaju znakove neozbiljnosti na poslu.”, naglasio je direktor Berisha. On je dalje naveo činjenicu, da nijedan nastavnik, bez obrađivanja i analize plana i programa, i njihovo podnošenje, kod direktora dotične škole, nijedan takav nastavnik ne može započeti svoj rad, i dodao da se osobita pažnja mora posvetiti i praktičnom delu rada, jer če se najozbiljnije pratiti sa strane od inspekcijskih organa. Opštinski obrazovni službenici, ovom prilikom su posebno naglasili unutrašnje organizovanje obrazovanja, jer če se to vrednovati u odnosu na potražnju tržišta rada, (u skladu sa Zakonom o Stručnom osposobljavanju i naobrazbi).”Ako se tri godine zaredom, ponavljaju isti rezultati u predmetu, i ostaje ispod 50 % , onda dolazi u pitanje i neizvesnost produžavanja ugovora o radnom odnosu, svaki propust i nedostatak, bit če razmatran u aktivu za stručnost i sposobnost, i direktori su dužni da ovaj problem označavaju pred svima, kako bi se pronašli rešenja, i za vako ne angažiranje ovih stručnih aktiva odgovornost snose neposredno direktori škola. Dnevna redovna dežurstva, da se primenjuju redovno, jer nastavni sat, priključuje se normativnoj 40 časovnoj radnoj obavezi, za svakog nastavnika, i svako ne-izvršavanje ovih dežurstva, bit če sankcionisano uz ukidanje dnevnice, itd. ” objasnili su čelnici uroševačkog obrazovanja.
Ovim povodom, je direktor opštinskog obrazovanja, u Uroševcu, Agim Berisha, izjavio da putem ovih preporuki, koji stupaju na snazi, od prvog septembra moraju se striktno pridržavati i biti veoma obazrivi . Učenik koji prelazi sa jedne škole u drugu sa ispisnicom, direktor te škole ima obavezu da vrati pismeni izveštaj kod ranije škole tog učenika, učenik ne može da položi peti razred dok ne savlada osnovna znanja iz predviđenog plan-programa, dali je psihofizički sposoban, i otkrivanje takvih slučajeva obavezuje razrednog starešinu. Iznad 32 izostanka u srednjim školama, i učenik se udaljava iz nastavno-vaspitnog procesa” , rekao je Berisha, navodeći da je prethodne godine u ovom pogledu bilo nedostataka, bilo je slučajeva da su učenici u školama naše opštine imali i po 85 neopravdanih izostanaka i nije preduzeto ništa u tom pravcu. “Takvi slučajevi podstiču i druge učenike da izostaju iz škole, treba poštovati isto načelo za sve škole, tako da moramo biti pažljivi u tom pravcu. Bezgranična tolerancija, vraća nam se kao bumerang i izražava se velikom hrapavošću na nastavno-vaspitnom procesu, na uspeh i na ponašanje učenika i na odnos prema nastavnicima i njihovim vršnjacima. Ovi izostanci, ova neozbiljnost je vidno izražena na negativan način na uspeh školske godine a posebno je to izraženo na maturskom testu, ali i na testu dostignuća”, naglasio je Beriša.
Prema direktoru Opštinske uprave za obrazovanje u Uroševcu, Agim Beriša, ni test dostignuća ni maturski test nisu u skladu sa uspehom školske godine. On je naglasio da testu dostignuća i maturskom testu treba posvetiti posebna pažnja, i treba održati dodatne časove na osnovu plana koji je sastavilo MONT. ”Kriterijum procene je netolerantan, naglašena razlika između dva semestra, posebno je ova pojava izražena u srednjim školama. Srednjim školama treba imati jedan rigorozan stav u vezi nošenja školske uniforme. Jasno je da se izbornom nastavom ne može zasnovati radni odnos, ne može biti ugovora i na svim onim školama gde se primećuje takva pojava odgovornost pada na direktora te škole”, rekli su zvaničnici OUO u Uroševcu.
U preporukama koje su pripremljene za škole opštine Uroševac, Uprave za obrazovanje, naglašeno je da od prvog do petog razreda, sa izuzetkom engleskog jezika, biće sami jedan učitelj za jedno odeljenje. Dok ej naglašeno da bolovanje nije validno ni za učenike ni za nastavnike ako je iz privatne ordinacije, već samo od lekara Porodične medicine. “Nastavnici su dužni da se pismeno pripremaju za organizovanje nastavnih časova i da imaju radne sveske, za nastavnike koji su bili na usavršavanju ( MKLSH i MNQ) primena savremenih tehnika i metoda u nastavi , moraju biti obavezne. Škola mora da se trudi da ovim nastavnicima obezbedi sredstva i opremu onoliko koliko je to moguće u trenutnim okolnostima, da obrate posebnu pažnju kod nekih predmeta kao fizičko vaspitanje, likovno vaspitanje, muzičko i dr. Časovi se ne održavaju prema planu MONT, odnosno drugo se piše u dnevniku a drugo se radi unutar školskog časa, nije povezana teorija sa praksom” , rekao je Berisha.
Opštinski zvaničnici za obrazovanje, rekli su da ako direktori i nastavnici ne žele da se pridržavaju ovih pravila, oni neće biti deo nastavnog osoblja.
Uprava opštinskog Obrazovanja u Uroševcu, je podnela preporuke, za sve škole našeg grada, na podizanju reda i discipline kao i na podizanju kvaliteta vaspitno-obrazovnog porcesa.
